——而且这堂课是高级女武神讲述实战经验的交流课，自习又该怎么自习啊？

姬子懒得理会自己这个任性举动为学生们带去的心理阴影面积，她在椅子上找了个舒服的角度坐下，再次打开《流浪地球》的后续部分仔仔细细的看起来。

但这个不经意间的动作却让学生们更慌了：没错，就是这个味！文科教师忽然住嘴，然后说一句“你们自己讲吧”，然后就随便找了个文件或者卷纸开始批改！这往往说明老师已经生气到了非同寻常的地步，可能不是学生们老实一两节课能哄好的！

在场的学生们都是女武神，能称为女武神的可没有几个是笨蛋。瞬间她们就想到了应对的策略，没有言语，小纸条在课桌上快速的滑动，从班干部到平时班级里较有人望的孩子王，一套简单快速但又极度隐秘的交流系统被快速的建立起来。随着姬子的翻页声，这些学生们也终于在暗中达成了一致。

而姬子对这一切浑然不知，她深深的陷入了这二十余页的精巧世界中。

两千五百年，一百代人。

在看到联合政府的五千人为信念而死，叛军的欢呼在太阳氦闪中戛然而止之后，故事也来到了尾声。

姬子压抑着激动的心情，为这个略有些缺憾的结尾长长叹息。

这声叹息也让学生们的小动作瞬间停歇，她们惊疑不定的审视着姬子的面庞，想要从中解读姬子老师的心理变化。可这道阅读理解对她们来说实在是太超纲了——姬子的叹息过后是抑制不住的上扬的嘴角，随后她又换了个坐姿，将手头的那份文件从头看起，表情也随之变得更加凝重。

表情的变化落在女武神们的眼中，让她们意识到刚刚建立起来的计划必须被推倒重来。

几分钟过后，学生们再度达成了一致：首先，姬子老师必然极度气愤，否则她不会无聊到同一份文件看两次，其次，是姬子老师觉得这次的行动卓有成效，那她很有可能以后会经常这样做。

这两者相加，足以让她们感到平日里最受欢迎的姬子老师变得陌生而又冷漠。

——咋回事啊？那咋办啊？要咋整啊？

学生们无声的交换着绝望的眼神，没有什么比亲切可人的老师忽然开始主动疏远她们更加恐怖。低气压和极大的心理压力笼罩在学生们的心头，甚至还有一些接受能力比较差的女武神红了眼圈，差点就要哭出声来。

压抑的气氛终于被下课铃声所取代。平日里代表着自由的信号却成了他们死刑的通知——因为他们见到沉默了一堂课的姬子，正满脸喜悦的第一个冲出了教室。

“出大事了啊！”

“快，快请符华大人！”